…что уже начинает попахивать идиотией. Помимо дежурных перлов, вроде

„Необходимо снизить нагрузку на школьника. Сегодня старшеклассник изучает от 18 до 21 предмета одновременно. Мы предлагаем снизить количество предметов вдвое: до максимум 10 предметов.“
и
„— …но ректоры ведущих университетов недовольны подготовкой абитуриентов. Особенно по естественнонаучным дисциплинам.
— Я беседовал недавно с союзом ректоров Дальневосточного округа.“

Ага. Решил посовещаться с чукчами и якутами по поводу нового стандарта. Видимо, им виднее, чем ректорам из каких-то там МГУ, МФТИ, Бауманки и СПбГУ. Но речь даже не об этом. Кондаков предлагает следующее:

„Для любого государства воспитание гражданина и патриота своей страны является главной задачей, оно важнее математики или физики. Физику можно выучить потом, если не выучил, математику можно выучить. Но воспитать ценностную сферу гораздо сложнее. Потом не наверстаешь. И поэтому к такого рода воспитанию вместо школ подключаются совсем другие организации, совершенно иного свойства. Что и продемонстрировали последние события на Манежной площади. Итог этого крайне печален.
…
У современной молодежи совсем нет понимания того, что мы живем в поликультурном, полинациональном, поликонфессиональном мире. Не воспитано чувство толерантности, уважения к другим народам. Нет умения слышать и слушать других людей. Именно на это мы намерены максимально нацелить новые стандарты. Наши дети должны жить в стабильном государстве.”

Нет, то есть оцените — вместо того, чтобы по всей строгости закона засудить кавказцев, порезавших русских парней, они сначала садят и преследуют всех, кто выступал против этого, а теперь ещё и предлагают заняться воспитанием толерантности к пидорам и уважению к культуре резавших их людей, попутно промывая мозги детям и отупляя их с самого детства. А уж потуги низвести фундаментальные науки, вроде физики и математики, до ранга предметов третьего сорта — это полный…

«Наши дети должны жить в стабильном государстве» — конечно! Нужно, чтобы подрастало поколение податливых овечек и никто не мешал им продолжать вывозить всё на Запад и нещадно эксплуатировать народ. В комментах верно заметили — всё как по плану предыдущих десталинизаторов в отношении оккупированного населения:

„Докладная записка Гиммлера «Некоторые соображения об обращении с местным населением восточных областей»:
«Для ненемецкого населения восточных областей не должно быть высших школ. Для него достаточно наличия четырехклассной народной школы. Целью обучения в этой народной школе должно быть только: простой счет, самое большое до 500, умение расписаться, внушение, что божественная заповедь заключается в том, чтобы повиноваться немцам, быть честным, старательным и послушным (в понятных ему терминах рейхсфюрер говорит о воспитании «умения сотрудничать и общаться с другими, толерантности и правовой культуры. — ред.). Умение читать я считаю ненужным (авторы реформы также жалуются, что старая школа требует «читать много книг»). Кроме школы этого типа, в восточных областях не должно быть больше вообще никаких школ.»

Немцам не хватило времени реализовать этот план, но не все потеряно. Едросы подобрали упавшее знамя… Это все шаги плана по ликвидации России или просто ребята соскучились по 1917 году?“

Anka Partizanka

Может, действительно соскучились?